特定非営利活動法人コアネット

新聞記事の文章、週刊誌の文章、芝居の脚本、テレビの構成台本、ビジネスの文章…など、さまざまな文章を例に、その書き方の違いを紹介し、文章の書き方の基本を指導する。

小説や物語、読んでいないと知らないが、一度はまると、病みつきになること請け合い。授業の対象年齢の生徒が興味を持ちそうな物語を読み聞かせながら、お話をします。

例(1)"口"という時に 2画を加えて 出来る文字を書き出すゲーム。四、田、只 など 20個以上を書き出してもらう。
例(2)川、馬、山、などについて 象形文字などについて、クイズ的に考えて説明するゲーム。
(1)(2)とも班別に分けて、たくさん考えた組または 人に、出来ればお菓子の景品を出すことで、集中して考えてもらう。

アインシュタインの相対性理論は、難しい物理学理論といわれていますが、それが意外とそうでもないのです。
高速で移動すると歳をとらないといわれる「双子のパラドックス」を手がかりに、相対性理論を考えてみましょう。

中学校の学習指導要綱の改定に伴う「分子・原子・イオン」の項目を(1)"電気・電池の力"、(2)"放射線の利用分野(特に医療関係)"、(3)"電磁波と光"等を通して、判り易く説明していきます。

前段の授業で分子原子の細かな世界を説明したので、この授業で理科で扱う地球・宇宙・宇宙開発という大きな世界を説明して行きたいと思います。そして気候変動や環境汚染とは？など、生徒の視線で話して行きたいと考えています。

なぜ化学と呼ばれているのか？化学が発展してきたか、等を簡単に説明して、化学反応の力を説明して行きます。石炭・石油の化石燃料からプラスチック、肉、医薬品等が出来るプロセスを説明します。注目されているケミカル電池や海水からレアメタルを採取する技術へと。

バイオの世界を判り易く説明します(ぞうり虫で発電やエタノールを作る)。また、DNAとは？等々、生徒達が耳にする言葉を簡単に。地球の北半球と南半球との違いを通して、農水産物の出来る時期がずれている事を説明します。

ケーキ作りの中でなぜこんなことするの等、おもしろい現象(ケーキがふんわり膨らむのはなぜ等)を理科の事として説明する。

言葉の理解を医学的なメカニズムの講義、脳との関係、人の言葉の表し方、コミニケーシヨンの取り方、人前での自分の表現の仕方、若者に不足している悩み、等を伝えます。

旅行というと、ツアーが手軽でおおはやりですが、旅の面白さは、リュックを背に出かける貧乏旅行です。20代に経験した、ヨーロッパ貧乏旅行の楽しみと面白さ、即席の旅仲間、知り合った面白い人たち、経験したさまざまなことを、旅の仕方とともにご紹介します。

奈良や京都、石見銀山など後世に残したい美しい自然や現像物が、世界遺産として指定されていますが、また、逆に、人類の記憶にとどめるべき愚かな行為として「負の遺産」というものがあります。
人類の「3大負の遺産」と言われているのが、アウシュビッツ、原爆ドーム、奴隷の館(セネガル)。この「3大負の遺産」にまつわるお話を分かりやすく紹介します。

丸い油揚げ、豆腐より厚い油揚げ、三角の油揚げ、ひもで縛って運ぶ豆腐、などなど。豆腐にまつわる食べ物だけでも、地方によって、こんなに違いがあります。それぞれにはそれなりの生い立ちと理由がある。食べ物で知る地方の生活と文化。

ビデオで「時そば」の落語実演を見せる(約20分)。次に、資料により、江戸時代の時刻の数え方(四つとか五つなど、「丑満つ時」、「おやつ」の語源など)および「不定時制」について。
次に、時間の数え方<例：一刻=2時間、半刻=1時間、小半刻=30分など)などを解説する。

幕末から明治維新にかけての開国か鎖国かの国論を2分する戦いに、日本の将来を見つめて躍動した人物、光明天皇、徳川慶喜、松平容保、井伊直弼、吉田松陰、坂本竜馬、近藤勇、土方歳三などの生き様を通して、各人の特徴を知り、自分の将来を考える礎にする。

人々が未知の場所に移住し、集落ができ、人道が通った。(1)石器時代～弥生時代、(2)飛鳥時代～鎌倉時代、(3)江戸時代、(4)五街道、(5)歴史の道、(6)東海道は歴史の道

(1)世界の歴史街道、(2)シルクロード、(3)シルクロードの機能、(4)キャラバン隊、(5)オレゴン街道：アメリカ西部開拓時代、数十万人の開拓民移動、(6)幌馬車隊

目の前でそばを打ちながら、そばにまつわる話を聞いてもらう、最後にゆでていただく。

目の前でうどんを打ちながら、地方によってうどんの形や打ち方、食べ方、出汁の違いを紹介し、それぞれの生活や文化の違いを考える。